調査の目的
- 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握･分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。
- 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。
- そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。
調査対象
小学校6年生 中学校3年生
調査実施日
令和8年(2026年)4月20日（月）～5月29日（金）
調査内容
教科に関する調査
○小学校 国語,算数 ○中学校 国語,数学
質問紙調査
児童生徒に対する調査
学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等に関する調査
学校に対する調査
指導方法に関する取組や人的・物的な教育条件の整備の状況等に関する調査
問題種別平均正答率の全国との比較
小学6年生| 年度 | 国語 | 算数 | 理科 |
|---|
| R3 本市 | 65% | 71% | - |
| R3 全国 | 64.7% | 70.2% | - |
| R4 本市 | 66% | 62% | 62% |
| R4 全国 | 65.6% | 63.2% | 63.3% |
| R5 本市 | 67% | 61% | - |
| R5 全国 | 67.2% | 62.5% | - |
| R6 本市 | 67% | 63% | - |
| R6 全国 | 67.7% | 63.4% | - |
| R7 本市 | 65％ | 55% | 56% |
| R7 全国 | 66.8% | 58.0% | 57.1% |
| R8 本市 | 59％ | 54％ | - |
| R8 全国 | 60.9％ | 56.4％ | - |
中学3年生| 年度 | 国語 | 算数 | 理科 | 英語 |
|---|
| R3 本市 | 64% | 55% | - | - |
| R3 全国 | 64.6% | 57.2% | - | - |
| R4 本市 | 68% | 50% | 49% | - |
| R4 全国 | 69.0% | 51.4% | 49.3% | - |
| R5 本市 | 69% | 49% | - | 44% |
| R5 全国 | 69.8% | 51.0% | - | 45.6% |
| R6 本市 | 58% | 51% | - | - |
| R6 全国 | 58.1% | 52.5% | - | - |
| R7 本市 | 54％ | 46％ | 506※ | - |
| R7 全国 | 54.3% | 48.3% | 503※ | - |
| R8 本市 | 63% | 55％ | - | 485※ |
| R8 全国 | 63.9% | 57.0% | - | 499※ |
・令和2年度は、新型コロナウイルス感染症に係る学校教育への影響等を考慮し、中止。
・表中の数値は全国（公立）及び本市の平均正答率である。本市の値は整数値で公表している。
※R7中学校理科及びR8中学校英語の結果は、IRT（項目反応理論）に基づくIRTスコア（基準値500）で結果を表示している。
※R8中学校英語のIRTスコアは、4技能（聞くこと・読むこと・書くこと・話すこと）を統合したものである。